有一類討厭的朋友，叫“欲言又止的朋友”，他們跟你聊天，然后突然停下話頭，讓你忍不住好奇他接下來想說什么。討厭，但令人好奇。

　　這就是一個典型的“資訊差距”，對方知道你不知道的事情，這個小小的懸念會迅速抓住你的注意力。這樣的現象不僅發(fā)生在日常對話，還是講好一個故事的重要關鍵。

　　資訊差距，可以是故事里的秘密。以《藍胡子》這個經典童話為例，藍胡子把一把鑰匙交給他的妻子，并警告她不要進入某個房間。這一幕瞬間埋下了一個強大的秘密：房間里究竟藏著什么？

　　這樣的情節(jié)設置讓讀者與藍胡子的妻子一樣，無法抗拒去探索這個隱藏的真相。秘密是讀者的一個“缺乏”，讀者掌握不了這資訊，于是透過在故事中“擁有”資訊的角色來填補空缺、收窄資訊差距。這種懸念指導作者構作故事，以情節(jié)回答環(huán)環(huán)相扣的問題：角色發(fā)現了什么新資訊？這資訊如何被隱藏的？為了找到新資訊，角色付出了什么代價？讀者得到新資訊后，會如何影響他們的觀感？

　　除了秘密，謎團也是另一個令人好奇的資訊差距。在《藍胡子》中，讀者疑惑：為什么藍胡子如此執(zhí)著于隱藏這個房間？他的真正動機是什么？

　　藍胡子的異常行為制造了一個與日常邏輯相悖的不一致，這便足以成為一個謎團，引人入勝。當讀者意識到謎團，便會自動產生“這不正常”的感覺，進而渴望了解背后的原因。在《藍胡子》中，房間里的秘密揭示了藍胡子的可怕過去，同時定性了故事的緊張和恐怖氛圍，也使得整個故事更加完整。

　　當你懂得“設置一個隱藏的秘密，并慢慢揭露它”、“創(chuàng)造不合常理的場景或角色行為”，以及“提出一個讓人意想不到的矛盾，或是一個無法立即解釋的情況”，你便初步掌握了創(chuàng)作秘密與謎團的方法，這可以讓你成為留住讀者注意力的作者，又或叫朋友討厭的那一名欲言又止的說話者。