伍淑清接受大公網(wǎng)專訪時表示，林鄭月娥遇大事有擔(dān)當(dāng)，相信她能帶領(lǐng)香港走出困境。/蔡文豪攝

身為中華基金中學(xué)校監(jiān)的全國政協(xié)常委伍淑清接受大公網(wǎng)專訪時表示，現(xiàn)在很多社會問題的根源都源自于教育，香港的教育制度亟需改革。對行政長官選舉參選人、前政務(wù)司司長林鄭月娥提出增加50億港元教育經(jīng)常性開支，伍淑清表示認(rèn)同，她指出，加大投放資源的力度，相信對改變現(xiàn)行的教育狀況有非常重要的作用。她又認(rèn)為林鄭月娥肩負(fù)使命感，遇大事有擔(dān)當(dāng)，是其他參選人所不具備的特質(zhì)，相信她能帶領(lǐng)香港走出困境。

伍淑清1998年初便成立了“中華青少年歷史文化教育基金”，一直關(guān)注著香港的教育發(fā)展。她指出，香港在回歸后不僅沒有及時推動國民教育，反而將有利于學(xué)生了解國家歷史的中史科從必修科中剔除，導(dǎo)致學(xué)生從小沒有家國觀念，更談何愛國?

最適合帶領(lǐng)政府團(tuán)隊

“現(xiàn)在很多社會問題的根源都源自于教育。”伍淑清直言：“教育是香港未來人才的基礎(chǔ)，沒有人才香港就沒有價值，但人才不像點金術(shù)一點就成，而是要從小栽培”。她喜見林鄭月娥在政綱中重點著墨教育政策，加大投放資源的力度，相信對改變現(xiàn)行的教育狀況有非常重要的作用。

伍淑清強(qiáng)調(diào)，推動香港教育的變革，并非單槍匹馬便能完成的，而是需要整個政府團(tuán)隊的配合，而在所有的參選人當(dāng)中，林鄭月娥的從政經(jīng)驗最豐富，對政府運作亦最“熟手”，懂得平衡各部門工作和社會問題，“再好的政策也必須要貫徹實施，才能推動社會進(jìn)步，所以我覺得她是最適合帶領(lǐng)政府團(tuán)隊落實政策的人選”。

“滴水穿石非一日之功”，伍淑清亦深悉教育改革并非朝夕間事，“可能要以三年為基礎(chǔ)，然后花八年甚至十年來推動，有關(guān)政策必須有延續(xù)性，推動的人必須要能承受住壓力，有擔(dān)當(dāng)”。

林鄭月娥在政務(wù)司司長任內(nèi)經(jīng)常出席教育界活動，圖為林鄭(中)上月初到中華基金中學(xué)，與校監(jiān)伍淑清(右二)等嘉賓一起主禮“中基創(chuàng)新‘河’——慶祝香港特別行政區(qū)成立20周年活動系列啟動禮”。/資料圖片

面對困難愿挺身而出

伍淑清說，自己與林鄭月娥相識近20年，覺得對方是一個辦事認(rèn)真，很有效率，在面對困難時愿意挺身而出有所擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，如面對清拆天星碼頭、新界村屋僭建等“硬骨頭”時，從不推卸責(zé)任，“她(林鄭月娥)有其他參選人所不具備的擔(dān)當(dāng)”。

伍淑清坦言：“新一屆特首并不容易做”，因為如今全球經(jīng)濟(jì)不景，國際形勢錯綜復(fù)雜，香港面臨的內(nèi)外環(huán)境都很嚴(yán)峻，“特首需要有一種使命感，而不是做好五年呢份工”。她指出，林鄭月娥不是為了一份工，出來參選是為了延續(xù)政府的行之有效的政策和推動新政，“但她還沒開始選，已經(jīng)遭受了各種攻擊抹黑和挑撥離間，沒有一種使命感，她是不會作出那么大犧牲的”。

伍淑清接受大公網(wǎng)專訪。/蔡文豪攝

銘記校訓(xùn)：服務(wù)社群回饋社會

林鄭月娥畢業(yè)于嘉諾撒圣方濟(jì)各書院，剛巧伍淑清畢業(yè)于嘉諾撒圣心書院，大家都是源出嘉諾撒修會。伍淑清提到，在學(xué)時期老師會教導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)識自己是一個中國人及鼓勵服務(wù)社會，但她感嘆現(xiàn)時教育講求專業(yè)化、忽視中國歷史，令學(xué)生只求揾食卻欠缺國際視野，更成了“無根”之人。

嘉諾撒圣心書院由意大利修女負(fù)責(zé)打理，負(fù)責(zé)扶貧和教育工作，所以伍淑清在學(xué)時期，聽到不少扶貧和幫助弱勢社群資訊，“過去我在嘉諾撒圣心書院的日子，老師不是教你飛黃騰達(dá)，而是鼓勵學(xué)生服務(wù)社群、回饋社會，扶助弱勢人士，所以畢業(yè)生很多都有服務(wù)社會的傾向。”伍淑清在嘉諾撒圣心書院完成小學(xué)及中學(xué)課程，她形容學(xué)校教育嚴(yán)格，雖然是英文學(xué)校，但都要求學(xué)生學(xué)好中文，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的修女強(qiáng)調(diào)，學(xué)生要認(rèn)識自己是中國人。

伍淑清說，現(xiàn)在社會強(qiáng)調(diào)功利主義，公務(wù)員亦缺乏國家意識，香港回歸后，教育局提倡選修課程要專業(yè)化，輕視和忽略中國歷史，令學(xué)生讀書成績好，卻覺得自己和中國無關(guān)。她憂慮，國際視野狹窄，缺乏家國情懷，間接引發(fā)“占中”的出現(xiàn);有些人更揚(yáng)言自己是香港人不是中國人，對香港的未來發(fā)展影響甚大。