前天，國家主席習(xí)近平給香港培僑中學(xué)高一年級全體學(xué)生回信。信中說：“得知你們通過參與在韓志愿軍烈士遺骸歸國安葬儀式、與‘天宮’航天員互動等活動，更加深刻體會到身為中國人的自豪、身為香港年輕一代的使命與擔(dān)當(dāng)，我很欣慰。”

　　習(xí)主席指出：“愛國主義是中華民族精神的核心，廣大香港同胞素有愛國愛港光榮傳統(tǒng)，這是‘一國兩制’行穩(wěn)致遠(yuǎn)的重要基礎(chǔ)。希望你們把讀萬卷書與行萬里路結(jié)合起來，深刻認(rèn)識世界發(fā)展大勢，深入了解祖國的歷史文化和現(xiàn)實(shí)國情，厚植家國情懷，錘煉過硬本領(lǐng)，早日成長為可堪大任的棟梁之才，為建設(shè)美好香港、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興積極貢獻(xiàn)力量。”

　　昨天，中央政府駐港聯(lián)絡(luò)辦主任鄭雁雄受中央委托，來到培僑中學(xué)宣讀了習(xí)主席的回信。署理行政長官、政務(wù)司司長陳國基等出席。培僑中學(xué)學(xué)生代表發(fā)言，表示要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，早日成為棟梁之才。培僑中學(xué)校監(jiān)、特區(qū)政府官員分別發(fā)言表示，要認(rèn)真落實(shí)習(xí)主席回信指示精神，不斷充實(shí)國民教育體系，培養(yǎng)青少年的國家觀念。

　　愛國愛港是“一國兩制”的基礎(chǔ)

　　習(xí)主席的回信是寫給培僑中學(xué)學(xué)生的，也是寫給香港青年、香港教育工作者和香港社會各界的。習(xí)主席對香港青年學(xué)生的諄諄教誨和殷切期望，激勵香港青年為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興不懈努力，奮發(fā)有為。

　　習(xí)主席指出，愛國愛港是“一國兩制”行穩(wěn)致遠(yuǎn)的重要基礎(chǔ)。習(xí)主席的這段話深刻揭示了培養(yǎng)香港青年學(xué)生形成正確“三觀”的重要性。

　　中學(xué)期間是人生觀、世界觀、價值觀正在形成的階段，“三觀”正，則行得正；“三觀”不正，則易入歧途。回歸以來，香港治理最大的失誤是忽視了對青年學(xué)生的愛國主義教育，導(dǎo)致部分學(xué)生不能正確認(rèn)識香港與國家的關(guān)系、個人與國家的關(guān)系，當(dāng)“港獨(dú)”勢力滲透校園，部分青年學(xué)生的“免疫力”極差，2019年發(fā)生的修例風(fēng)波中，一些青年學(xué)生上街施暴，充當(dāng)“港獨(dú)”勢力的政治燃料，令人痛惜！

　　習(xí)主席希望香港青年學(xué)生弘揚(yáng)愛國愛港的光榮傳統(tǒng)，就是要培養(yǎng)青年學(xué)生形成愛國愛港為核心的價值觀。愛國，是因為香港是中國不可分割的一部分；愛港，是因為香港是730萬香港居民的共同家園。把愛國愛港的理念深植于心間，才能心中有坐標(biāo)，腳下有方向，處事有定力，遭遇病毒襲擊則有強(qiáng)大的“免疫力”。

　　青年是祖國的未來，是香港的未來。正如鄭雁雄主任在宣讀習(xí)主席回信后表示，希望香港各界更加關(guān)心關(guān)愛青少年成長，為他們鋪路搭橋，提供更大發(fā)展空間，培養(yǎng)更多堪當(dāng)時代重任的“一國兩制”事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　“四結(jié)合”是成長成才的關(guān)鍵

　　“愛國愛港”的種子在青年學(xué)生心中發(fā)芽，“一國兩制”的行穩(wěn)致遠(yuǎn)就有了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　習(xí)主席在回信中勉勵香港青年學(xué)生要奮發(fā)有為。鄭雁雄主任在宣讀習(xí)主席回信后表示，習(xí)主席諄諄教導(dǎo)大家要知與行結(jié)合，知世情與知國情結(jié)合，家國情懷與過硬本領(lǐng)結(jié)合，成長成才與貢獻(xiàn)家國結(jié)合，充分體現(xiàn)了習(xí)主席對香港青少年的親切關(guān)懷和祝福勉勵，對“一國兩制”事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)、愛國傳統(tǒng)代代相傳的殷切期望。

　　習(xí)主席教導(dǎo)青年學(xué)生要知與行結(jié)合。學(xué)習(xí)，既要從書本上學(xué)，也要從實(shí)踐中學(xué)；既要學(xué)原理，還要悟道理，并在實(shí)踐中檢驗書本上的知識。知行合一，則融會貫通，學(xué)以致用；知行不一，則生吞活剝，脫離實(shí)際。

　　習(xí)主席教導(dǎo)青年學(xué)生知世情與知國情結(jié)合。香港是國際大都市，香港學(xué)生從小視野開闊，接受的信息豐富，但很多人“知世情多，知國情少”，這與“一國兩制”的制度安排極不合拍。如今，香港中學(xué)生的“公民與社會發(fā)展科”替代了飽受爭議的“通識科”，課程設(shè)計了“內(nèi)地考察”環(huán)節(jié)，每個學(xué)生必須在高中階段完成。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真研修此科，補(bǔ)上“知國情少”的短板。

　　習(xí)主席教導(dǎo)青年學(xué)生要把家國情懷與過硬本領(lǐng)結(jié)合。學(xué)校不僅是學(xué)本領(lǐng)的地方，更是培育正確觀念的地方。香港是我們共同的家園，祖國是香港的堅強(qiáng)后盾。家國本為一體，命運(yùn)休戚相關(guān)。香港學(xué)生應(yīng)成為國家觀念、香港情懷、國際視野和過硬本領(lǐng)相結(jié)合的人才。

　　習(xí)主席教導(dǎo)青年學(xué)生要把成長成才與貢獻(xiàn)家國結(jié)合。一個人的成功，是小成功。一個國家、一個民族的成功才是大成功。一個人若能讓自己的奮斗故事與國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興故事疊加在一起，人生注定是精彩的，也是偉大的，可以彪炳千秋。香港學(xué)生應(yīng)深刻領(lǐng)悟習(xí)主席回信精神的精髓，樹立遠(yuǎn)大志向，書寫更加精彩的人生篇章。

　　報效國家建設(shè)香港是青年的使命

　　習(xí)主席希望培僑中學(xué)的學(xué)生為建設(shè)美好香港、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興積極貢獻(xiàn)力量。這是習(xí)主席寄語該校學(xué)生，也是寄語香港廣大青年。

　　習(xí)主席的厚重寄語，深深烙印在莘莘學(xué)子心中。給習(xí)近平主席寫信的學(xué)生代表陳蔓琳表示，將繼續(xù)保持積極、主動、熱誠之心，努力增長才干，成為立足香港、胸懷祖國并擁有國際視野的新時代青年。曾現(xiàn)場參加在韓志愿軍烈士遺骸歸國安葬儀式的培僑中學(xué)代表曲木之懿同學(xué)說，將堅持讀萬卷書行萬里路，追尋前輩的腳步，了解國家發(fā)展，堅定報效祖國、建設(shè)香港的決心。

　　香港回歸祖國之日起，就已經(jīng)納入了國家治理體系。國家，是包括香港居民在內(nèi)的全體中國人民的國家。國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興，需要包括香港居民在內(nèi)的全體中國人民共同努力。如今，中國處于1840年以來最好的歷史發(fā)展時期，距民族復(fù)興的目標(biāo)越來越越近。香港青年要看到民族復(fù)興的大勢不可阻擋，機(jī)遇千載難逢，堅定報效國家的決心。

　　香港，是730萬香港居民的家園。把香港這個家建設(shè)得越好，每個人的獲得感、幸福感、安全感就越強(qiáng)。當(dāng)下，香港發(fā)展既有自身的獨(dú)特優(yōu)勢和良好基礎(chǔ)，也有國家不斷為香港賦能的廣闊機(jī)遇。這源于香港擁有“一國兩制”的制度優(yōu)勢，“一國”給定力，“兩制”給活力。香港青年應(yīng)該看到香港“雙重優(yōu)勢”，堅定建設(shè)香港的決心。

　　去年“七一”，習(xí)主席的名言：“我一直關(guān)注著香港，掛念著香港，我的心和中央政府的心始終同香港同胞在一起”，溫暖、感動了香港730多萬居民；此次，習(xí)主席的回信中的親切教誨和殷殷勉勵，又一次給香港青年以巨大的鼓舞，香港青年將揚(yáng)理想之帆，作追夢之人；又一次給香港教育界以堅定的決心，香港教育界將進(jìn)一步推進(jìn)撥亂反正，加強(qiáng)對學(xué)生國家意識和愛國精神的培育；又一次給香港全社會以信心和力量，香港各界將更加關(guān)心關(guān)愛青少年成長，齊心協(xié)力為青年成長成才鋪路搭橋，培養(yǎng)更多堪當(dāng)時代重任的“一國兩制”事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　（本文作者為全國政協(xié)港澳臺僑委員會副主任，香港新時代發(fā)展智庫主席，暨南大學(xué)“一國兩制”與基本法研究院副院長、客座教授）