金秋時節(jié)，“秋老虎”的余威尚存，天氣依舊炎熱難耐。記者一行來到偉人毛澤東的故鄉(xiāng)——湖南省湘潭市，見到了湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師黃云清。頭發(fā)花白的他，正坐在一群學(xué)生中間，耐心地為他們解答疑惑，汗水順著額頭滑落，浸濕了衣襟。

　　黃云清，扎根偉人故里37載，帶領(lǐng)湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科成功入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，為國家培養(yǎng)了一大批數(shù)學(xué)領(lǐng)域的杰出人才。他說：“我愛學(xué)生，就如同我愛數(shù)學(xué)一樣，他們都是我最愛的‘孩子’”。

　　堅(jiān)守：扎根偉人故里37載

　　1985年初春，黃云清，一位在湘潭大學(xué)深耕本碩學(xué)業(yè)的學(xué)子，懷揣著對知識的渴望，前往中國科學(xué)院系統(tǒng)科學(xué)研究所，攻讀應(yīng)用數(shù)學(xué)博士學(xué)位。

　　兩年后，黃云清以優(yōu)異的成績畢業(yè)，卻做出了一個讓大多數(shù)人意外的決定——回到母校湘潭大學(xué)，成為該校首位引進(jìn)的博士。

　　受導(dǎo)師林群院士的影響，黃云清視探索數(shù)學(xué)真理為己任，他全身心投入數(shù)學(xué)的浩瀚海洋中，潛心鉆研基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論，發(fā)表了一系列高質(zhì)量的論文與學(xué)術(shù)專著，在計(jì)算數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的領(lǐng)域內(nèi)取得了許多有影響力的成就。

　　隨著黃云清在數(shù)學(xué)界的聲望日益顯赫，眾多高校紛紛向他伸出“橄欖枝”。然而，他始終不為所動，選擇留在湘潭大學(xué)這片熱土上。

　　這一留，便是37年。

　　在黃云清的帶領(lǐng)下，湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)系相繼榮獲博士點(diǎn)、國家重點(diǎn)學(xué)科、國家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心及國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科等榮譽(yù)。

　　在精進(jìn)科研的同時，黃云清在教育教學(xué)和人才培養(yǎng)上也不斷取得突破，主持設(shè)計(jì)了一套融合數(shù)學(xué)建模、算法設(shè)計(jì)、程序?qū)崿F(xiàn)等為一體的綜合課程《數(shù)值計(jì)算方法》。該課程深受學(xué)生喜歡，獲評國家精品課程，編寫的配套教材也入選國家“十二五”規(guī)劃教材。

　　黃云清率先探索地方高校優(yōu)勢特色數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)的新路徑，并推出了“基地班”“韶峰班”等拔尖人才培養(yǎng)新模式，獲評國家教學(xué)成果獎二等獎，韶峰班則入選教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地，為湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)奠定了充實(shí)的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)被問及為何能如此堅(jiān)定地留在母校時，黃云清深情地表示：“這里承載了我太多的情感與記憶，我早已將學(xué)校視為自己的家，不忍更不愿離開。”

　　擔(dān)當(dāng)：打造一流的學(xué)科與團(tuán)隊(duì)

　　1995年，黃云清任湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)系主任兼數(shù)學(xué)研究所所長。這時，湘潭大學(xué)的數(shù)學(xué)系存在資源不足、人才培養(yǎng)理念和制度相對落后等問題。“如何進(jìn)行改革，讓湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)系在全國真正有影響力呢？”黃云清思考著。

　　“要想有影響力，有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果，關(guān)鍵是要有一支綜合素質(zhì)高的教師團(tuán)隊(duì)。”黃云清說。

　　因此，學(xué)校積極引進(jìn)了眾多優(yōu)秀的教師、學(xué)者，同時，黃云清也投入了大量精力，激發(fā)學(xué)校教師的科研熱情，加強(qiáng)教師與教師之間的合作交流，形成科研合力。此外，學(xué)校還通過調(diào)整評優(yōu)評先制度，為教師營造了一個相對公平公開的學(xué)術(shù)與職業(yè)發(fā)展環(huán)境。

　　現(xiàn)在，湘潭大學(xué)已建有“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”、“計(jì)算數(shù)學(xué)”國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)等教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，學(xué)科影響力越來越大。2022年2月，學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科。

　　同時，黃云清也在思考學(xué)科發(fā)展的方向。“數(shù)學(xué)研究不能停留在只重理論而不重應(yīng)用的局限里，應(yīng)積極響應(yīng)國家加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)研究的重大戰(zhàn)略需求，并以解決地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)前沿關(guān)鍵問題為目標(biāo)方向。”

　　為此，黃云清牽頭組建了全國首批國家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心。截至目前，中心承擔(dān)了多項(xiàng)國家重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目和課題，累計(jì)為企業(yè)創(chuàng)效或節(jié)約成本超5億元。

　　大愛：數(shù)學(xué)和學(xué)生都是最愛的“孩子”

　　在湘潭大學(xué)的37年，黃云清有過許多的身份和頭銜，學(xué)者、教師、系主任、校長、黨委書記等，但黃云清最看重的，是教師。

　　在現(xiàn)任數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院院長，昔日也是黃云清學(xué)生的楊銀看來，盡管黃云清的身份一直在變，但他始終是“威嚴(yán)可敬，又可愛可親的好老師”。

　　“威嚴(yán)源自他對學(xué)術(shù)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，可敬則源于他深厚的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)造詣；而可愛可親，則體現(xiàn)在他對學(xué)生無微不至的關(guān)懷與指導(dǎo)上。”楊銀解釋說。

　　在黃云清的教育理念中，作為大學(xué)教師，最重要的是把學(xué)生培養(yǎng)成有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，有端正的道德情操的人。

　　“‘研究真問題，認(rèn)真做研究’，是我對每一個學(xué)生的基本要求。”黃云清表示，自己不會逼迫學(xué)生一定要出什么成果，而是鼓勵學(xué)生持之以恒地投入到研究中。他常常和學(xué)生說，“學(xué)術(shù)研究要有攻堅(jiān)克難的毅力，要坐得住冷板凳。”

　　為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣，對于學(xué)生寫的第一篇論文，黃云清十分重視，會投入十足的耐心進(jìn)行批改和指導(dǎo)。

　　“我還記得黃老師對我第一篇論文的指導(dǎo)，他從選題到論證，乃至論文格式都進(jìn)行了細(xì)致入微的指導(dǎo)，我反復(fù)修改了好多次才通過。過程雖然痛苦，但收獲很多。”博士研究生尹麗娜說。

　　正是這份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，黃云清培養(yǎng)了一大批數(shù)學(xué)領(lǐng)域的杰出人才。他們中的許多人已成為博士、碩士生導(dǎo)師，獲得國家杰出青年基金獲得者、教育部青年長江學(xué)者等榮譽(yù)，為我國的數(shù)學(xué)研究事業(yè)、教育事業(yè)貢獻(xiàn)著力量。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 余杏 通訊員 卿前進(jìn) 王成奇）

　　作者：余杏 卿前進(jìn) 王成奇