馬來西亞華校學(xué)生在當(dāng)?shù)?ldquo;海絲學(xué)院”數(shù)字能力課程班上學(xué)習(xí)。受訪者供圖

　　福建省是著名僑鄉(xiāng)，也是古代海上絲綢之路的東方起點(diǎn)。近年來，福建以“僑”為橋，與海外華僑華人攜手合作，推動(dòng)職業(yè)教育合作項(xiàng)目走進(jìn)“一帶一路”共建國家。在海外華僑華人的積極參與下，一批契合本地需求的人才培養(yǎng)項(xiàng)目與職業(yè)培訓(xùn)課程在共建國家落地開花，共同見證中國職業(yè)教育的吸引力、影響力、競爭力穩(wěn)步提升。

　　近期，記者采訪多名海外華僑華人與福建職業(yè)院校負(fù)責(zé)人，聽他們講述職業(yè)教育“走出去”背后的故事。

　　“僑”“校”合作探索“出海”

　　在印度尼西亞，印尼雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)（以下簡稱“雅協(xié)”）與福建黎明職業(yè)大學(xué)是多年的合作伙伴。

　　雅協(xié)執(zhí)行主席蔡昌杰祖籍中國海南，1947年出生于印度尼西亞蘇門答臘島，自幼接受華文教育。2000年，蔡昌杰與熱心華文教育的人士合作創(chuàng)立雅協(xié)。20多年間，雅協(xié)一直致力于推動(dòng)印尼華文教育事業(yè)發(fā)展。目前，雅協(xié)在印尼設(shè)有50多個(gè)中文水平考試分考點(diǎn)。

　　自2019年起，雅協(xié)與黎明職業(yè)大學(xué)多次合作舉辦中國教育部中外語言交流合作中心“漢語橋”線上團(tuán)組交流項(xiàng)目、“漢語橋”印尼教育工作者訪華團(tuán)等相關(guān)活動(dòng)，并展開密切人員交流互訪。

　　“中國連續(xù)多年位列印尼第一大旅游來源國。近年來，印度尼西亞巴布亞省將旅游產(chǎn)業(yè)作為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措，希望拓展與中國的旅游合作，共同培養(yǎng)更多懂中文的旅游管理人才，為當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人員支撐。在此背景下，雅協(xié)、黎明職業(yè)大學(xué)與巴布亞省政府展開了一系列合作。”蔡昌杰說。

　　2019年，“黎明（印尼）學(xué)院”在雅協(xié)正式掛牌成立，蔡昌杰擔(dān)任外方院長。同期，印尼巴布亞省政府、雅協(xié)、黎明職業(yè)大學(xué)就聯(lián)合舉辦“中文+旅游管理”人才培養(yǎng)項(xiàng)目達(dá)成合作意向。

　　2020年10月，三方共同簽訂合作協(xié)議，“黎明（印尼）海絲學(xué)院”正式啟動(dòng)并運(yùn)營聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。該項(xiàng)目采用“1年中文教育+3年專業(yè)教育”的模式。學(xué)生由印尼巴布亞省教育廳選拔，在“黎明（印尼）海絲學(xué)院”完成1年中文預(yù)科并考核合格后，再到黎明職業(yè)大學(xué)接受3年的旅游管理學(xué)歷教育。除“中文+旅游管理”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目外，“黎明（印尼）海絲學(xué)院”還與巴布亞省達(dá)成了華文教師培訓(xùn)、人文交流等合作，并從中國引進(jìn)了“中文+旅游管理”“中文+廣告設(shè)計(jì)與制作”等專業(yè)的教學(xué)課程。

　　福建不斷探索特色職業(yè)教育“走出去”辦學(xué)模式。2021年，支持職業(yè)院校在“一帶一路”共建國家和地區(qū)打造“海絲學(xué)院”品牌寫入《福建省“十四五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》。

　　“海外華僑華人一直是學(xué)校開展對(duì)外教育交流合作的紐帶。”黎明職業(yè)大學(xué)對(duì)外交流中心科長林洋表示，“在合作過程中，華僑華人發(fā)揮在當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，校方發(fā)揮師資和辦學(xué)優(yōu)勢，共同助力職業(yè)教育的出海實(shí)踐。”

　　牽線搭橋，擴(kuò)大國際化辦學(xué)

　　馬來西亞晉江社團(tuán)聯(lián)合會(huì)（以下簡稱“馬晉聯(lián)”）原總會(huì)長黃東海與職業(yè)教育結(jié)緣，始于一次“中國尋根之旅”活動(dòng)。

　　2015年，黃東海帶領(lǐng)52名馬來西亞華裔青少年來到福建晉江參加“中國尋根之旅”冬令營，冬令營的主辦地點(diǎn)是泉州輕工職業(yè)學(xué)院。參觀了解學(xué)校的過程中，黃東海對(duì)該校豐富的職業(yè)技能課程留下了深刻印象。

　　“木工加工技術(shù)、電子電工技術(shù)、建筑工程技術(shù)、物流管理……這些課程非常實(shí)用，如果能讓更多馬來西亞學(xué)子參與課程、了解中國在這些領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)很有幫助。”抱著這一想法，黃東海主動(dòng)與校方進(jìn)行接洽，而他的提議正與學(xué)校的國際化辦學(xué)規(guī)劃不謀而合。以此為契機(jī)，雙方加強(qiáng)了聯(lián)系互訪，共同商討海外職教項(xiàng)目與留學(xué)生事宜。

　　2017年起，泉州輕工職業(yè)學(xué)院與馬晉聯(lián)達(dá)成合作，共同在馬來西亞招收新生。為此，黃東海多次與校方團(tuán)隊(duì)赴馬來西亞各州與聯(lián)邦直轄區(qū)，拜訪當(dāng)?shù)厝A文學(xué)校與僑團(tuán)，面向?qū)W生與家長舉辦了多場招生說明會(huì)。

　　“中國的職業(yè)教育吸引了馬來西亞年輕人。”黃東海說，與泉州輕工職業(yè)學(xué)院的合作啟動(dòng)以來，共有107名馬來西亞學(xué)生來到該校學(xué)習(xí)。2020級(jí)馬來西亞學(xué)生中有5人畢業(yè)后入職馬來西亞的中資企業(yè)，2021級(jí)學(xué)生中有6人進(jìn)入泉州企業(yè)實(shí)習(xí)，還有不少學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)在中國高校深造。

　　“海外華僑華人自發(fā)牽線搭橋、宣傳推廣，為職業(yè)院校的國際化辦學(xué)提供了有力幫助。”泉州輕工職業(yè)學(xué)院國際學(xué)院院長何振鵬說。

　　將留學(xué)生引進(jìn)來的同時(shí)，教育培訓(xùn)也在“走出去”。2020年，泉州輕工職業(yè)學(xué)院與馬晉聯(lián)、泉州市網(wǎng)絡(luò)外貿(mào)商會(huì)合作舉辦“馬來西亞跨境電商職業(yè)啟航班”，為有志于從事跨境電商的馬來西亞青年提供實(shí)操指導(dǎo)。培訓(xùn)涵蓋TikTok店鋪運(yùn)營、視頻帶貨指導(dǎo)、MCN招募等內(nèi)容，目前已舉辦2期，受到馬來西亞學(xué)員歡迎。

　　在既往合作基礎(chǔ)上，近年來，泉州輕工職業(yè)學(xué)院與馬晉聯(lián)、澳大利亞晉江同鄉(xiāng)會(huì)、加拿大泉州晉江聯(lián)誼會(huì)、印尼晉江同鄉(xiāng)會(huì)、日本晉江同鄉(xiāng)聯(lián)誼會(huì)等海外僑團(tuán)加強(qiáng)合作，積極共建“海絲學(xué)院”辦學(xué)品牌。

　　“2023年3月，學(xué)校與馬來西亞安順三民獨(dú)立中學(xué)等4所華文學(xué)校共建‘海絲學(xué)院’數(shù)字能力課程班，為當(dāng)?shù)?55名師生開展了‘海絲學(xué)院’數(shù)字能力課程班培訓(xùn)。今年，‘海絲學(xué)院’數(shù)字能力課程班還將繼續(xù)舉辦初、中、高級(jí)課程班。”何振鵬說。

　　以職業(yè)教育合作為起點(diǎn)，新的合作也在萌發(fā)。黃東海說，隨著越來越多馬來西亞學(xué)子進(jìn)入泉州輕工職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)，該校目前已成立一支“廿四節(jié)令鼓”隊(duì)。“廿四節(jié)令鼓”是馬來西亞華人創(chuàng)作的鼓樂表演，在馬來西亞廣受歡迎。泉州輕工職業(yè)學(xué)院的這支鼓隊(duì)，成員包括馬來西亞和中國學(xué)生，在晉江當(dāng)?shù)貢r(shí)常受邀表演。

　　“馬來西亞學(xué)生不只到職業(yè)院校深造，還把文化和藝術(shù)帶往晉江，充分體現(xiàn)了職教促進(jìn)民心相通。”黃東海說。

　　對(duì)接需求，惠及當(dāng)?shù)匕l(fā)展

　　在華僑華人的積極助推下，如今福建的對(duì)外職業(yè)教育合作已拓展至陸上絲綢之路。

　　這幾天，吉爾吉斯斯坦中亞福建總商會(huì)會(huì)長林金電的日程表排得滿滿當(dāng)當(dāng)。為了籌備近日舉行的“黎明（中亞）海絲學(xué)院”跨境電商教學(xué)班，林金電和吉爾吉斯國立技術(shù)大學(xué)的校方代表就教學(xué)所需的教室和電腦設(shè)施進(jìn)行了多次會(huì)談。

　　林金電的家鄉(xiāng)在福建泉州。20多年間，他在吉爾吉斯斯坦創(chuàng)業(yè)打拼，從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)。擔(dān)任吉爾吉斯斯坦中亞福建總商會(huì)會(huì)長后，他負(fù)責(zé)牽頭聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)?00多家中資企業(yè)。

　　“這幾年，共建‘一帶一路’倡議給吉爾吉斯斯坦帶來了實(shí)實(shí)在在的成果，許多中資企業(yè)在吉爾吉斯斯坦扎根興業(yè)，積極參與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)。這些企業(yè)多從事服裝、能源、旅游、電商等行業(yè)。業(yè)務(wù)的蓬勃發(fā)展，催生了大量的本土人才需求。”林金電介紹，在吉爾吉斯斯坦及周邊國家，服裝行業(yè)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、縫紉設(shè)備維護(hù)、礦業(yè)企業(yè)生產(chǎn)管理、礦山機(jī)械設(shè)備維護(hù)、新能源汽車銷售與維護(hù)、懂中文的旅游從業(yè)者等崗位尤其缺乏專業(yè)人才。中資企業(yè)、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)及各商會(huì)都希望建立有針對(duì)性的人才培養(yǎng)體系，滿足發(fā)展需求的同時(shí)，更好促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。

　　2022年底，一次回家鄉(xiāng)探親時(shí)，林金電聽說福建省在“一帶一路”共建國家打造“海絲學(xué)院”的消息，便萌生了把“海絲學(xué)院”引入吉爾吉斯斯坦的想法。

　　2023年春節(jié)剛過，在泉州僑聯(lián)推薦下，林金電與黎明職業(yè)大學(xué)取得聯(lián)系。雙方一拍即合，很快簽訂了合作協(xié)議。2023年7月8日，“黎明（中亞）海絲學(xué)院”正式啟動(dòng)，當(dāng)天在線上還舉行了中亞國家“中文+跨境電商”職業(yè)技能培訓(xùn)開班儀式。期間，黎明職業(yè)大學(xué)與吉爾吉斯斯坦國立民族大學(xué)也簽署了相關(guān)合作文件。

　　“職業(yè)教育是中吉教育合作的重要方向，有助于為兩國務(wù)實(shí)合作培養(yǎng)各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，為中吉關(guān)系長遠(yuǎn)發(fā)展和兩國務(wù)實(shí)合作深入推進(jìn)提供人才保障。”中國駐吉爾吉斯斯坦大使館公參李保杰表示，希望“黎明（中亞）海絲學(xué)院”與吉爾吉斯斯坦國立民族大學(xué)及其他在吉機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，根據(jù)兩國合作需求舉辦更多的職業(yè)技能培訓(xùn)班，為當(dāng)?shù)孛癖妱?chuàng)造更多學(xué)習(xí)提升的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

　　林金電介紹，“黎明（中亞）海絲學(xué)院”開設(shè)了新能源汽車維修與保養(yǎng)專業(yè)、跨境電商專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)及旅游漢語專業(yè)。除了長期人才培養(yǎng)計(jì)劃，項(xiàng)目還開設(shè)技能培訓(xùn)短期班，解決企業(yè)用人的燃眉之急。

　　“對(duì)員工來說，培訓(xùn)后有技能在手，工資高出當(dāng)?shù)赝嚷毼黄骄?；?duì)企業(yè)來說，員工工作上手更快、人員流動(dòng)率降低。因此，企業(yè)和員工的滿意度都很高。”林金電表示，目前為止，已有數(shù)十家中資企業(yè)和吉爾吉斯本地企業(yè)委托“黎明（中亞）海絲學(xué)院”進(jìn)行人才定向培養(yǎng)，已培訓(xùn)各類技術(shù)學(xué)員近千名。還有學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后，到黎明職業(yè)大學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)提升。

　　4月13日的跨境電商教學(xué)班結(jié)束后，林金電又開始了新一輪忙碌。

　　“希望在‘黎明（中亞）海絲學(xué)院’基礎(chǔ)上進(jìn)行深耕細(xì)作，助力職業(yè)教育‘走出去’，為吉爾吉斯斯坦與中亞國家及當(dāng)?shù)仄髽I(yè)發(fā)展提供技術(shù)人才支撐。”林金電說。