左起：張?zhí)炜　㈥愔菊\(chéng)。香港文匯報(bào)記者陸雅楠 攝

　　自動(dòng)分成重點(diǎn)生成提問答案 助蘇丹生戰(zhàn)亂中點(diǎn)亮希望之光

　　溫習(xí)所學(xué)知識(shí)并將之記入腦海，是每個(gè)學(xué)生共同面對(duì)的“世紀(jì)難題”，作為尖子科目，醫(yī)科生需要掌握的知識(shí)量更是龐大。香港大學(xué)兩名二年級(jí)醫(yī)科生張?zhí)炜『完愔菊\(chéng)，將新興的生成式人工智能（AI）和記憶卡（Flashcard）結(jié)合，去年暑假起開發(fā)出AI學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺(tái)PDF2Anki，9月推出以來吸納來自106個(gè)不同國(guó)家和地區(qū)、就讀30個(gè)學(xué)科領(lǐng)域約10萬(wàn)名用戶。

　　有特殊學(xué)習(xí)需要（SEN）學(xué)生借此平臺(tái)克服了自身于內(nèi)容組織的難點(diǎn)，溫習(xí)效率大大提升；有來自蘇丹、生活于戰(zhàn)亂陰影下的學(xué)生形容，平臺(tái)為自己“點(diǎn)亮了希望之光”。香港青年學(xué)生發(fā)揮才華，讓數(shù)碼時(shí)代的教育科技，走向平等與希望之路。

　　PDF2Anki平臺(tái)（https://www.pdf2-anki.com/）主要利用生成式AI，將筆記或課業(yè)內(nèi)容有系統(tǒng)自動(dòng)分成不同重點(diǎn)，并按記憶卡的模式生成提問與答案，供使用者溫習(xí)以鞏固知識(shí)。平臺(tái)推出后大受歡迎，除本地學(xué)生外更受到世界各地學(xué)界關(guān)注，短短8個(gè)月便吸納了逾百個(gè)國(guó)家及地區(qū)的10萬(wàn)名用戶。

　　張?zhí)炜『完愔菊\(chéng)近日接受香港文匯報(bào)等媒體訪問，娓娓道出PDF2Anki的發(fā)展，以及其連系起來的“暖心”學(xué)習(xí)故事。在平臺(tái)運(yùn)作過程中，他們堅(jiān)持與用戶保持緊密溝通，每星期約收到二三十個(gè)用戶反饋和意見，并商討如何改進(jìn)。他們從中感受各地不同背景的學(xué)生學(xué)習(xí)背后的淚水和汗水，并希望在學(xué)習(xí)路上并肩前行。

　　提供獎(jiǎng)學(xué)金助戰(zhàn)亂區(qū)學(xué)生求學(xué)

　　受訪期間，張?zhí)炜√貏e分享了一封來自蘇丹的郵件：自從去年4月15日起，蘇丹武裝部隊(duì)和快速支援部隊(duì)在蘇丹多地爆發(fā)沖突，隨后引發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)。不斷演變的沖突混亂、嚴(yán)重的不安全及普遍的暴力，令無(wú)數(shù)的孩子流離失所，面臨著缺乏教育資源和糧食的困境。

　　該名蘇丹學(xué)生寫道：“我對(duì)學(xué)業(yè)非常投入，偶然發(fā)現(xiàn)PDF2Anki對(duì)我的學(xué)習(xí)非常有幫助。在戰(zhàn)火的陰影下，它為我點(diǎn)亮了希望之光。然而，由于蘇丹的局勢(shì)限制，我很難負(fù)擔(dān)高級(jí)服務(wù)的訂閱費(fèi)用。鑑于我國(guó)目前的情況，我請(qǐng)求您考慮為我提供免費(fèi)的PDF2Anki訂閱。這對(duì)我能否繼續(xù)有效學(xué)習(xí)有極重要的影響，亦能讓我在這個(gè)艱難時(shí)期感受到來自他國(guó)的溫暖和支持?！?/p>

　　在得悉這名學(xué)生的困境后，張?zhí)炜》e極地與其保持電郵聯(lián)系，了解大致情況后，不僅開放了平臺(tái)的高級(jí)訂閱服務(wù)，還特別為他提供獎(jiǎng)學(xué)金，以支持這名學(xué)生享有平等的教育機(jī)會(huì)。

　　“精煉”復(fù)雜資料方便SEN生理解

　　PDF2Anki并積極支援不同SEN學(xué)生的需要。針對(duì)專注力失調(diào)及過度活躍癥（ADHD）學(xué)生在組織和建構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容的困難，寫筆記結(jié)構(gòu)較弱，所花時(shí)間比一般人多兩三倍，張?zhí)炜≌f，透過平臺(tái)的AI功能，可幫助ADHD學(xué)生將復(fù)雜資料分解成更小、更易于理解的部分，增強(qiáng)組織感，“同時(shí)平臺(tái)會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣設(shè)計(jì)問答題，以符合教材背后的邏輯鏈，減少他們處理復(fù)雜資訊時(shí)的壓力?！?/p>

　　有不少SEN學(xué)生都留言分享，“我很容易專注力不足，在溫習(xí)的時(shí)候很容易分心，更不用說制作學(xué)習(xí)卡了。”他們認(rèn)為PDF2Anki不僅解決了此困擾，還幫助他們提升了溫習(xí)效率，更有ADHD學(xué)生戲言：“PDF2Anki是我生活中不可或缺的一部分。”

　　他們又注意到，有視障人士反映經(jīng)平臺(tái)組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能更好地配合讀屏軟件、點(diǎn)字顯示器和點(diǎn)字記事簿等輔助工具。陳志誠(chéng)指，未來正考慮改善平臺(tái)的無(wú)障礙設(shè)計(jì)和介面，使每個(gè)按鈕在被點(diǎn)擊時(shí)都會(huì)朗讀其功能，或設(shè)計(jì)放大版的頁(yè)面，以更便利視障人士使用。

　　PDF2Anki平臺(tái)特點(diǎn)

　　貼近學(xué)習(xí)需要

　　◆平臺(tái)由醫(yī)科學(xué)生設(shè)計(jì)及研發(fā)，了解用家的學(xué)習(xí)及使用需要，特別是醫(yī)科學(xué)習(xí)的特定需求和困難

　　高效學(xué)習(xí)，快速制作記憶卡片

　　◆平臺(tái)可快速生成內(nèi)容摘要、制作Anki（協(xié)助學(xué)生復(fù)習(xí)和背單字的程式）記憶卡片，以簡(jiǎn)單方式解釋復(fù)雜概念，有助學(xué)生以“主動(dòng)回想”和“間隔重復(fù)”溫習(xí)技巧加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果和鞏固長(zhǎng)期記憶

　　可靠準(zhǔn)確

　　◆采用多個(gè)先進(jìn)的AI語(yǔ)言模型，包括GPT-4、Anthropic Claude Opus 和Llama3，不同模型各展所長(zhǎng)以識(shí)別出有用的資料、撰寫題目

　　◆平臺(tái)并非從互聯(lián)網(wǎng)提取資料，而是分析由用戶提供的文本學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助確保準(zhǔn)確度，大幅減少出錯(cuò)機(jī)會(huì)，以醫(yī)科知識(shí)為例可靠準(zhǔn)確率達(dá)90%

　　制定個(gè)人化學(xué)習(xí)

　　◆引入AI導(dǎo)師模式，提供全天候互動(dòng)式、引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

　　◆透過與AI導(dǎo)師對(duì)話，可助學(xué)生推斷答案和理解概念，而平臺(tái)可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提供個(gè)人化的反饋和量身定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　◆用戶可自訂學(xué)習(xí)設(shè)置，如多選題模式，包含一級(jí)和二級(jí)問題

　　資料來源：受訪者提供 整理：香港文匯報(bào)記者 陸雅楠