國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO）是廣受全球?qū)W生關(guān)注的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，亦被視為數(shù)學(xué)人才培育的重要方式之一。多次為香港數(shù)學(xué)奧林匹克賽事命題、推動(dòng)兩地?cái)?shù)學(xué)交流的內(nèi)地奧數(shù)專家王衛(wèi)華近日接受香港文匯報(bào)專訪，分享執(zhí)教及出題心得，以及對(duì)于奧數(shù)未來(lái)發(fā)展的看法。他特別提到，人工智能（AI）急速發(fā)展，對(duì)奧數(shù)的教學(xué)方式亦正帶來(lái)沖擊，對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)，未來(lái)最重要是聚焦借數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維，發(fā)掘新一代的創(chuàng)新力。

　　投入奧數(shù)培育20多年的王衛(wèi)華，曾擔(dān)任江蘇省、貴州省和廣西自治區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)競(jìng)賽委員會(huì)特聘專家，并獲中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練稱號(hào)。他的學(xué)生中先后有40余人參與中國(guó)奧數(shù)代表隊(duì)集訓(xùn)，其中5人更入選國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克中國(guó)代表隊(duì)。

　　近年來(lái)，王衛(wèi)華亦積極推動(dòng)香港與內(nèi)地相關(guān)交流，1月上旬，他帶領(lǐng)6名隊(duì)員赴港參加香港數(shù)學(xué)奧林匹克勇奪2金4銀，這已是他第十七次帶隊(duì)赴港參賽。

　　此外，他又致力數(shù)學(xué)奧林匹克命題工作，包括先后七年為香港數(shù)學(xué)奧林匹克提供考題；他亦于2012年和2015年分別給亞太數(shù)學(xué)奧林匹克（APMO）提供兩道試題，并在2012年給IMO提供的一個(gè)試題被選為預(yù)選題，為2011年至2018年間大中華區(qū)唯一入選國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克的試題。

　　執(zhí)教多年，王衛(wèi)華認(rèn)為IMO的命題往往有深刻背景，是數(shù)學(xué)、科學(xué)發(fā)展前沿研究成果的初等化，近年更常與最新科研成果關(guān)系密切，并會(huì)側(cè)重考核學(xué)生的創(chuàng)新和綜合能力。例如會(huì)圍繞科學(xué)家在某些研究的一些結(jié)果，或者整合不同的結(jié)論，轉(zhuǎn)化為中學(xué)生能夠處理的問(wèn)題。

　　隨著AI發(fā)展一日千里，早前研究人員便以AI系統(tǒng)解答IMO題目，發(fā)現(xiàn)AI表現(xiàn)已接近IMO金牌選手的平均水平引起廣泛關(guān)注。王衛(wèi)華認(rèn)為，AI發(fā)展對(duì)教育以至奧數(shù)的教學(xué)及競(jìng)技方式，可能正造成巨大的變化。例如現(xiàn)時(shí)有些組合數(shù)學(xué)或者數(shù)論的題目，已有學(xué)生嘗試編寫程式去解決，“而在幾何領(lǐng)域，傳統(tǒng)手繪的圖會(huì)有誤差，所以需要詳細(xì)地論證，如果通過(guò)專業(yè)程序畫出準(zhǔn)確的矢量圖，是可以得出一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的結(jié)論的?！?/p>

　　他續(xù)說(shuō)，目前AI在奧數(shù)的做題水平仍有局限，而且不擅長(zhǎng)寫出可讀的解釋推理文本，暫還未完全趕上人類水平，但不排除未來(lái)IMO可能如同圍棋一樣被人工智能攻克。

　　不過(guò)，他強(qiáng)調(diào)奧數(shù)訓(xùn)練與競(jìng)賽，透過(guò)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，最重要的仍是人才培育及選拔的目標(biāo)，“無(wú)論AI技術(shù)如何發(fā)展，最核心要思考的還是如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新力?！?/p>